Berufliche Bildung

Sind kleine Kinder immer fröhlich, Jugendliche grundsätzlich schlecht gelaunt und Erwachsene in jeder Situation angemessen? So einfach ist es zum Glück nicht. Wir alle erleben täglich eine Vielzahl unterschiedlicher Gefühle, Kinder und Jugendliche in Kita und Schule ebenso. Oft wird jedoch vergessen, mit starken Emotionen angemessen umzugehen. In dieser Fortbildung wird gezeigt, wie Kinder und Jugendliche lernen können, ihre Gefühle wahrzunehmen, zu verstehen und auszudrücken. Auch Erwachsene erhalten Anregungen, die eigene Gefühlswelt bewusster wahrzunehmen und sensibel auf andere zu reagieren. Gemeinsam wird erarbeitet, wann Wut, Freude oder Albernheit ihren Platz haben dürfen und wie Emotionen im pädagogischen Alltag erkannt und benannt werden können - bei sich selbst wie bei anderen. Die Teilnehmenden erlernen in diesem Kurs Grundlagen eines bewussten und konstruktiven Umgangs mit Gefühlen und erweitern ihre Handlungskompetenz im pädagogischen Alltag.

Der Kurs vermittelt Ihnen langsam und Schritt für Schritt die wichtigsten Kenntnisse und Anwendungen rund um das Internet. Sie erhalten Hilfen für die Suche, den Umgang mit E-Mail-Programmen, Firewall etc. An diesem Wochenende erfahren Sie, was das Internet zu bieten hat, inkl. praxisnaher Tipps und Beispiele für das sichere Surfen im WWW. Bitte mitbringen: einen USB-Stick für die Kursunterlagen

„Sprachreich“ ist eine logopädisch orientierte Sprachförderung, die individuell in jeden Kindergarten integriert werden kann und kein zusätzliches Material benötigt.  „Sprachreich“ ist entwicklungs-, verhaltens-, kommunikations-, alltags- und praxisorientiert.

Ziele

- Fachliche Begleitung der kindlichen Sprachentwicklung

- Kenntniserweiterung über Grundlagen zum Spracherwerb

- Sprachentwicklung sowohl einsprachig als auch bei Mehrsprachigkeit

- Information zur Sprachstandserfassung, zu Sprachstörungen und Sprachförderung

- Praktische Umsetzung im Kindergartenalltag

- Abgrenzung Sprachförderung / Sprachtherapie

- Elternberatung zum Thema Sprachkompetenz - Hilfsangebote für Eltern

- Kooperation mit der Grundschule

Fortbildungsbescheinigung  (dbl) nach Abschluss des Seminars.

Dieses Seminar ist als Inhouse-Seminar für Kindertagesstätten oder ähnliche Einrichtungen buchbar.

Bei Interesse melden Sie sich bitte bei Eva Mathias, Tel.: (04931) 1870-113, E-Mail: e.mathias@kvhs-aurich-norden.de

Mit anderen Personen in Kontakt treten, Nähe und Erlebnisse austausche, ist ein menschliches Grundbedürfnis. Kommunikation bedeutet sich „mitteilen“, „teilnehmen lassen“ und ist ein wesentliches Instrument von Teilhabe und Selbstbestimmung. Dieses Seminar eignet sich besonders für Personen, die pädagogisch, therapeutisch oder pflegerisch mit Menschen mit UK Bedarf arbeiten. Die Teilnehmenden erhalten einen Einblick in die theoretischen Grundlagen für die unterstützte Kommunikation, praktische Übungen und praxisnahe alltagstaugliche Impulse. Gemeinsam erproben wir unterschiedliche Hilfsmittel, Gebärden, technische Geräte, Bildkarten und grafische Symbole, die die Kommunikation erleichtern, oder erst möglich machen.

Die Fortbildung zum/zur „Systemischen Familienberater*in“ legt Gewicht auf die Reflexion eigener Familienthemen und das praktische Einüben der systemischen Beraterhaltung. Die Teilnehmenden lernen an konkreten eigenen Anliegen und Fällen aus ihrer beruflichen Praxis und verbinden so kraftvoll und praktisch Selbsterfahrung, persönliche Entwicklung und Einüben der Methodenkompetenz.

Konsequente Ressourcenorientierung, Übungsauswertungen, achtsame Körperarbeit, kurze Theorie-Inputs und schriftliche Anleitungen sorgen für eine wertschätzende, kreative und lebendige Lernatmosphäre.

Ziele:

• sich selbst und die Beratungsfunktion als Teil eines bzw. mehrerer Systeme erfahren und dazu das eigene Handeln kritisch reflektieren

• eigene Bindungen und erlernte (Familien-)Muster identifizieren und – soweit möglich – auflösen, um präsent klar und einfühlsam mit sich und anderen umgehen zu können

• Erweiterung der Handlungskompetenzen, insbesondere bzgl. Anwendung systemischen Fragens und bewährter (Kurz-)Interventionen

Inhalte:

• Einführung in systemische Modelle und Sichtweisen

• Familientypologien

• Modelle und Regeln in Familiensystemen

• Familiendynamiken, Familienstrukturen

• Ressourcenorientierung in der Beratung

• Skulpturarbeit, Arbeit mit dem Familienbrett

• Rituale zur klaren Generationenabgrenzung

• systemisches Fragen, Minimax-Interventionen

• Grundlagen des zirkulären Fragens

• Umgang mit Konflikten in Familien

• Gewalt und Sucht in Familien

• Kriseninterventionen und Methoden der Deeskalation

• weitere hilfreiche Interventionsstrategien

• Reflexion der eigenen (Berater-) Rolle

• gegenseitige Supervision

Methoden:

• kurzen Lehrvorträgen folgen Diskussionen in Kleingruppen bzw. im Plenum

• Visualisierung an Flip-Chart und Pinnwänden

• Erarbeitung der Praxisteile und Übungen in Kleingruppen mit anschließendem Erfahrungsaustausch und Plenumsauswertung

• vertieftes Üben der Beratungsansätze in selbst organisierten Kleingruppen zwischen den Seminaren

• praktische Erprobung der erlernten Methoden in der beruflichen Praxis, Supervision

• Unterstützung des Lernens durch Übungsblätter, mit Erläuterungen und Hintergrundinformationen

• Fallbeispiele aus der beruflichen Praxis der Teilnehmenden und eigenen Erfahrungen mit Familie

In den ersten Seminartagen steht die Selbsterfahrung im Vordergrund. Dann verlagert sich das Lernen zunehmend auf Interventionen für das eigene Praxisfeld.

Diese Fortbildung ist eine Einladung zu einem methodischen Spaziergang, auf dem spielerisch Impulse für die Praxis erarbeitet werden. Wir nutzen den Wald als natürlichen Lern- und Erlebnisraum, um die Sprachentwicklung der Kinder zu fördern. Dabei integrieren wir spielerische Aktivitäten und Gespräche während der Erkundung des Waldes, beim Sammeln von Materialien oder beim freien Spiel.

Wir schaffen bewusst Gelegenheiten für Sprachanlässe, indem wir offene Fragen stellen, Geschichten erzählen, Lieder singen oder Naturphänomene benennen.

Die Natur selbst ist für uns ein großer „Entwicklungshelfer“. Die Kinder gehen mit Neugier durch den Wald, wollen entdecken und erkunden. Gemeinsam mit den Kindern lernen wir Flora und Fauna kennen und fördern so nebenbei die Sprachschatzerweiterung.

Der Kurs in der Fachrichtung Wasserversorgung vermittelt umfassendes Wissen über die Gewinnung, Aufbereitung, Verteilung und Überwachung von Trink- und Brauchwasser.

Die wesentlichen Inhalte sind:

• Grundlagen der Wasserversorgung: Wasserkreislauf, gesetzliche Vorgaben, nachhaltige Ressourcennutzung.
• Wassergewinnung: Techniken zur Wasserförderung aus Grund- und Oberflächenquellen.
• Wasseraufbereitung: Physikalische, chemische und biologische Verfahren sowie moderne Technologien.
• Wasserverteilung: Rohrnetz, Speichersysteme und Überwachung der Leitungen.
• Technische Mathematik und Wasserchemie.
• Prozesssteuerung: Automatisierung, Sensorik und digitale Leitsysteme.
• Betrieb und Wartung von Anlagen sowie Betriebsstörungen.

Der Kurs kombiniert die verfahrenstechnische Theorie mit den praktischen Anwendungen im Betrieb, um Fachkenntnisse für die Abschlussprüfung zu vermitteln.

Sie benötigen eine Unterkunft? Kontaktieren Sie uns gerne.

Information und Kontakt: Tel.: (04931) 1870-550, E-Mail: umwelttechnik@kvhs-norden.de

Dieses Seminar findet in Kooperation mit der Deutschen Vereinigung für Wasserwirtschaft, Abwasser und Abfall e.V. (DWA) statt.

Inhalt und Lernziel:

Alle Mitarbeiter*innen von Kläranlagen und Wasserwerken, die mit Ihrem Facharbeiterbrief oder einer Fortbildung das Zertifikat „Elektrofachkraft für festgelegte Tätigkeiten“ erhalten haben, können mit diesem zweitägigen Lehrgang ihre Kenntnisse in der Elektrotechnik auffrischen. Wiederholung der sicherheitsrelevanten Vorschriften und Vermittlung von Neuerungen soll ebenso Inhalt sein, wie der Austausch über Praxisprobleme in der Gruppe und deren Klärung.

Eine solche Auffrischung soll in der Regel in einem dreijährigen Rhythmus nach der Erstprüfung erfolgen.

Voraussetzung:

Fachkraft für Abwassertechnik oder Wasserversorgungstechnik

oder Betriebspersonal mit Zertifikat „Elektrofachkraft für festgelegte Tätigkeiten“

Themenübersicht:

- Auffrischung der Grundkenntnisse

- Neuerungen im Vorschriftenwesen und der VDE

- Stromlaufpläne

- Messübungen und Geräteprüfung in Theorie und Praxis

- Praktische Fallbeispiele

Zielgruppe:

Für Betriebspersonal, das bereits die „Elektrofachkraft für festgelegte Tätigkeiten absolviert hat.

Das ausgewiesene Kursentgelt gilt für Teilnehmende mit einer DWA-Mitgliedschaft. Sollte keine DWA-Mitgliedschaft vorhanden sein, erhöht sich das Kursentgelt auf 460,00 €.

In diesem praxisorientierten Seminar wird gezeigt, wie Vorschularbeit durch Bewegung, Spiel und Sinneserfahrung ganzheitlich gestaltet werden kann. Auf Grundlage des psychomotorischen Ansatzes lernen die Teilnehmenden abwechslungsreiche Bewegungs- und Sprachspiele kennen, die Wahrnehmung, Konzentration, Zahlenverständnis sowie soziale Kompetenzen und Selbstvertrauen fördern. Die vermittelten Übungen bieten vielfältige Anregungen für die direkte Umsetzung in der Praxis.Dieser Workshop ist mit 5 Lerneinheiten anerkannt für das „Markenzeichen Bewegungskita“.

Bitte mitbringen: Hallenschuhe, sporttaugliche Kleidung, Getränke, Verpflegung.

Arrival ist ein Science-Fiction-Drama von Regisseur Denis Villeneuve. Nachdem zwölf außerirdische Raumschiffe auf der Erde erscheinen, wird die Sprachwissenschaftlerin Louise Banks beauftragt, mit den fremden Wesen Kontakt aufzunehmen. Während sie versucht, deren Sprache zu entschlüsseln, verändert sich ihr Verständnis von Zeit, Kommunikation und Menschlichkeit grundlegend. Der Film verbindet Spannung mit philosophischen Fragen über Sprache, Erinnerung und Zukunft.

Für die Phantasie und die Entwicklung von Kindern sind Geschichten und Bilderbücher sehr wertvoll. Um das Vorlesen von bereits bekannten Geschichten und Bilderbüchern auch in Zukunft interessant zu gestalten, lernen Sie in diesem Kurs verschiedene Methoden kennen - wie zum Beispiel den Geschichtenkoffer, Flanellgeschichten, Storycoins oder Dominogeschichten. Sie fertigen darüber hinaus eine eigene „Dosengeschichte“ an. Bitte mitbringen: Eine leere Pringlesdose

Die professionelle Versorgung von Menschen erfordert eine qualitätssichernde Struktur, Fachkompetenz der versorgenden Pflegekräfte und eine stetige Qualitätsentwicklung der Einrichtung. Die DNQP Expertenstandards schaffen eine entsprechende Orientierung. Die große Herausforderungn für die Praxis sind die erfolgreiche, nachhaltige und sinnvolle Implementierung der Standards sowie die Förderung der Akzeptanz im Team und die kontinuierliche Weiterentwicklung der Pflegequalität der Einrichtung. Aber wie kann das gelingen? Mit dieser Fortbildung erhalten Sie die entsprechenden Ideen, um die DNQP Expertenstandards in Ihrer Einrichtung erfolgreich umzusetzen. Sie werden als Schnittstelle zwischen Leitung, Qualitätsmanagement und versorgendem Team ihre Rolle umsetzen.

Seminarinhalte:

- Grundlagen zu Expertenstandards / Rechtliche Rahmenbedingungen

- Fallarbeit mit den aktuellen Expertenstandards

- Praxisauftrag

- Expertenstandard-bezogene QM Anforderungen

- Sinnvolle Durchführung standardbezogener interner Audits und die Abteilung der

Implementierungsidee für die Einrichtung

- Implementierungsstrategien richtig umsetzen

- Umsetzung effektiver Mitarbeiterschulungen

Abschluss: Nach erfolgreicher Teilnahme erhält die/der Teilnehmer*in eine Teilnahmebescheinigung

Zielgruppe: Pflegefachkräfte/Leitungskräfte

... Sag mal, wie heißt du eigentlich noch mal? ... Wie merke ich mir endlich Namen, Zahlen, Vokabeln oder andere Informationen – ohne stundenlanges Pauken?

Dieser Einstiegskurs zeigt die wichtigsten Grundlagen moderner Merktechniken und macht erlebbar, wie Lernen und Merken mit Bildern, Geschichten und mentalen Tricks plötzlich Spaß macht.

Die Teilnehmenden erfahren, wie das Gehirn Informationen speichert, warum wir so schnell vergessen – und wie man das mit einfachen Strategien sofort verbessern kann. Also das Merken, nicht das vergessen.  

Mit praktischen Übungen, humorvollen Beispielen und kreativen Methoden entsteht ein erster Werkzeugkoffer für Alltag, Schule und Beruf. Und ganz nebenbei lernen Eltern, wie sie ihren Kindern Lernstoff spielerisch näherbringen können – ohne Druck, dafür mit Freude, Fantasie und echten Aha‑Momenten.

Perfekt für alle ab 14 Jahren bis ins Seniorenalter, die sagen: „Ich will mir Dinge leichter merken und meinem Gehirn ein fantastisches Power-Upgrade verpassen.

Mit der steigenden Lebenserwartung nimmt auch der Bedarf an Pflege und Betreuung von alternden Menschen zu. Diese weithin bekannte Tatsache stellt unser Gesundheitssystem vor eine große Herausforderung und ist ausschließlich mit Pflegekräften nicht zu bewerkstelligen. Um hier eine Entlastung für die Pflegenden zu schaffen werden die Pflegeteams durch zusätzliche Betreuungskräfte ergänzt, denn pflegebedürftige Menschen benötigen nicht nur eine physische und medizinische Versorgung sondern auch eine spezielle psychische, seelische und soziale Betreuung.

Als Betreuungskraft unterstützen Sie Menschen mit eingeschränkter Alltagskompetenz in der Gestaltung ihres Tagesablaufs sowie der Teilhabe am sozialen Leben. Durch gezielte Betreuungs- und Hilfsangebote tragen Sie dazu bei, dass der betroffene Personenkreis seine Fähigkeiten, Fertigkeiten und Erinnerungen so lange wie möglich erhalten kann und dadurch eine verbesserte Lebensqualität erreicht.

Die Qualifikation zur zusätzlichen Betreuungskraft nach §53c, SGBXI, umfasst 160 Stunden und ein zweiwöchiges Praktikum (80 Stunden, Februar 2027) in einer Altenpflegeeinrichtung.

Folgende Inhalte werden in dieser Qualifizierung vermittelt:

- Lehre der Erkrankungen im Alter

- Demenz

- Kommunikation und Gesprächsführung

- Spezielle Methoden der Alltagsbegleitung

- Biografiearbeit

- Dokumentation

- Beschäftigungsangebote

- Bewegungsübungen

- Ernährung im Alter unter Berücksichtigung des Krankheitsbildes

- Medikamentenkunde

- Hygiene

- Umgangsmöglichkeiten mit herausforderndem Verhalten

- Validation

- Rechtliche Aspekte

- Psychologie

- Selbstpflege

Diese Qualifikation schließt mit einer mündlichen und praktischen Prüfung ab.

Nach der neuen Personalbemessung ist diese Qualifikation in QN2 einzustufen.

Diese Schulung vermittelt die wichtigsten Kenntnisse und Fähigkeiten für den betrieblichen Brandschutz. Teilnehmende erhalten einen Überblick über die Bedeutung des Brandschutzes sowie die relevanten rechtlichen Grundlagen (u. a. § 10 ArbSchG, ASR A2.2, DGUV Vorschrift 1, BetrSichV).

Behandelt werden der organisatorische Brandschutz im Betrieb, betriebliche Risiken sowie die Aufgaben von Brandschutzhelfern. Zudem werden Grundlagen zum Verbrennungsvorgang, Gefahren bei Sofortmaßnahmen sowie der sichere Umgang mit Löschmitteln, Löschgeräten, Brandklassen und Löschtaktiken vermittelt.

Ein praktischer Teil mit Löschübungen rundet die Schulung ab.

Die Teilnehmenden sollten am Schulungstag unempfindliche sowie an die Witterungsverhältnisse und die Vorführungen angepasste Kleidung und festes Schuhwerk tragen. Bitte außerdem Arbeitshandschuhe und einfachen Gehörschutz (Einweg-Ohrstöpsel) mitbringen (ggf. bitte Regenschirm bei erwartetem Niederschlag mitbringen).

Ein Vormittag, der vor allem Fremdsprachendozierende ansprechen möchte. Er soll Lust auf einen Workshop machen, der versuchen wird, eigenen Sprachkursen neue Perspektiven zu eröffnen. Dies geschieht über indirekte Konfrontationen mit sogenannten "reaction-videos". Die beziehen sich entweder auf den Film "Arrival" (2016), der am 30.09.2026 gezeigt wird, oder auf ausgewählte Produktionen des berühmten Coke-Studios. Darüber werden wir uns gängigen, oft unausgesprochenen Haltungen von VHS-Sprachkursteilnehmenden annähern. Letztlich geht es darum, bewusst zu machen, dass Fremdsprachen viel mehr sind als nur Sprachen. Wir üben uns in der Kunst, uns etwas sagen zu lassen.

Visuelle Inhalte sind entscheidend für erfolgreiches Social Media Marketing. Doch wie entstehen ansprechende Designs, fesselnde Videos und gut strukturierte Beiträge? In diesem interaktiven Workshop lernen Sie, Social Media Posts und Reels professionell mit Canva zu gestalten und strategisch zu planen. Zusätzlich erhalten Sie exklusive Vorlagen, die Sie direkt für Ihre eigenen Kanäle nutzen können.

Dieser Einstiegskurs vermittelt die grundlegenden Prinzipien moderner Merktechniken. Teilnehmende lernen, wie das Gehirn Informationen speichert, warum Inhalte schnell vergessen werden und wie sich die Merkfähigkeit mit einfachen Strategien gezielt verbessern lässt. Durch den Einsatz von Bildern, Geschichten und mentalen Verknüpfungen wird erfahrbar, wie Lernen leichter fällt und gleichzeitig Freude bereiten kann. Praktische Übungen und anschauliche Beispiele unterstützen dabei, die Methoden direkt anzuwenden. Ziel des Kurses ist es, einen ersten Werkzeugkoffer an Techniken zu erarbeiten, der im Alltag, in Schule, Ausbildung oder Beruf genutzt werden kann. Der Kurs richtet sich an alle, die ihre Merkfähigkeit verbessern und Lernprozesse effizienter gestalten möchten.

Dieser Workshop richtet sich an Dozierende gleich welcher Fremdsprache. Sprachunterricht vermittelt immer auch Kultur(en).

Kulturen umfassen immer auch das, von dem alle meinen, es bedürfe keiner weiteren Erklärung. Genau diesem „Allzu-Selbstverständlichen“ werden wir uns annähern. Dafür werden wir mit Filmausschnitten und ausgewählten Videoclips arbeiten. Es wird darum gehen, nonverbalen Ausdrucksformen Anregungen für unsere Arbeit zu entnehmen.

Bewährt hat sich die Arbeit mit Videoclips aus Kulturen, die erst einmal fremd anmuten. Wir werden mit dem Alien-Film Arrival (2016) arbeiten, aber auch mit Ausschnitten aus sogenannten „reaction videos“ vom indischen Subkontinent.

Mimiken, Blickrichtungen, Kommunikationen „mit Händen und Füßen“ jeglicher Art, insbesondere aber Musik und Tanz werden uns wertvolle Einsichten liefern.

Bei allen Videoausschnitten fragen wir uns:

1. Was ist mir daran aufgefallen?

2. Welche mir unerwartete Bedeutung hat sich mir im Verlauf unserer Besprechung erschlossen?

3. Kann ich dieses (oder ein ähnliches) Beispiel in meinem Kurs einsetzen? Wenn ja, wie?

4. Habe ich diesbezüglich schon eine Idee?

Im ersten Teil geht es um „Verstehen - Erkennen - Haltung“

Im Seminar werden grundsätzliche Inhalte der Trauma sensiblen Pädagogik vermittelt. Am ersten Seminartag werden neben medizinischen und neuropsychologischen Aspekten auch erste pädagogische Fragestellungen bearbeitet. Es wird u.a. den Fragen nachgegangen: Woran erkenne ich ob mein Gegenüber Trauma belastet ist? Welche Auswirkungen hat das für den Betroffenen und welche für die gemeinsame Arbeit? Was versteht man unter Trauma sensibler Pädagogik?

Der zweite Teil widmet sich der professionellen Haltung, Schwerpunkt: Umsetzung in Konzeption und täglicher Arbeit

Dabei wird die eigene professionelle Haltung reflektiert. Was bedeutet mein Wissen über Trauma und Traumafolgestörung für meine tägliche Arbeit? Wie kann Trauma sensible Pädagogik in unserem Arbeitsfeld eingebettet werden? Welche Hilfen und Maßnahmen unterstützen meine Klienten und dienen der langfristigen positiven Persönlichkeitsentwicklung?